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 3月5日,第十一届全国人民代表大会第三次会议在北京人民大会堂开幕。国务院总理温家宝作政府工作报告。新华社记者刘卫兵摄

在做好学校硬件建设的同时,大力推进义务教育学校内涵发展。在学校软件建设上,辽宁省突出一个“严”字,严格执行省定标准,促进义务教育资源均衡配置。通过实施师范类本科毕业生农村从教计划和教师交流机制,促进师资力量均衡配置,全面提升义务教育教师队伍整体素质。目前,全省各级财政共同投入2752万元,招聘了5000多名师范本科生到农村中小学任教。为促进师资力量在区域内均衡配置,辽宁省从2006年起实行城乡划分大学区,推进中小学校长、教师的定期交流。全省各地教育部门统筹区域教育资源,在城区,打破一校一学区的原有模式,将若干所优势学校和一般学校搭配起来划分成大学区;在农村,把邻近的若干乡的学校划分成一个大学区。在大学区中,鼓励骨干教师从强校到薄弱学校任教、教师备课和学校管理实现统一。

把所有证据和信息放在一起看,唐骏展示的证据和辩白难以让人信服,其实并不利于他的清白。曾经出任过微软(中国)公司总裁、上海盛大网络发展有限公司总裁,现在仍然是新华都实业集团的总裁,他的这些经历都是真实的,但一个人的一些基本品质被怀疑,光环将因此而减损,形象也难免变得可疑。

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这种问题通常是故意给应考者施加一定的压力,看看其在压力情境下的反应,以此考查应考者的应变能力与忍耐性。此类问题可能会触及应考者的“痛处”。

昨天(10月30日,下同),记者从浙江省教育考试院获悉,2009年我省普通高校招生艺术类专业考试报名将首次实行网上报名、现场确认的办法,不用像以往那样排长队了。网上报名时间为12月1日—2日每天9:00—22:00。

南京理工大学2010年计划招收普通本科学生3850人,实行按大类招生与按专业招生相结合。分省分专业招生计划由各省(市、自治区)招生办公室公布,考生也可登录南京理工大学招生网站(http://zsb.njust.edu.cn)查询。

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据了解,2008-2009学年,“泉城小义工”活动的主题是“建美丽泉城、迎和谐全运、做文明学生”。志愿活动结合学校实际和学生年龄特点,分为不同类别。比如校园义工活动,主要帮助在学习和生活方面有困难的同学;实践体验活动,主要到企业、商场、农村参加劳动实践活动,了解社会生产和生活;文明创建活动,主要是作社会公德、交通秩序、城市环境等的实践和宣传;社会公益活动,则到敬老院、福利院、特殊教育学校开展尊老助残活动。

贾庆林说,中哈两国毗邻而居,山水相连,人文相近,举世闻名的丝绸之路将中哈两国人民紧密联系在一起。中哈建交以来,两国关系始终保持快速健康发展势头,成为邻国之间关系的典范。近年来,双方签署了《中哈睦邻友好合作条约》,建立了中哈战略伙伴关系,发表了《中哈21世纪合作战略》,双边关系不断迈上新台阶。

为解决辖区招商引资企业人才困难和就地消化社会富余人才,大通县采取进场求职与送岗位上门服务相结合的方式,深入各企事业单位调查了解,及时发布用工信息,畅通信息渠道,积极为大中专毕业生牵线搭桥,先后向青海宜化、黄河再生铝业公司、佳兴农业公司等20多家企事业单位推荐用工1163人;通过省市“高校毕业生到村任职服务”(村官)和“三支一扶”工程,先后选派了15名大学生到农村任职,46名大学毕业生参加了省市举办的行政企事业“三支一扶”用人单位公开考试录用。

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广东省青少年研究中心主任曾锦华说,根据近期开展的实际调查发现,90的青少年上网成瘾都与不正确的家庭教育方式有关。家长给孩子提供网络的同时,要先考虑自己是否做好了思想准备。孩子在电脑面前的行为、心理,家长必须有所认知,家长必须补充自己的知识,与孩子一起学习、沟通。面对喜欢网络的孩子,家长所该做的是与孩子一起投身到网络的世界中,一起分享上网的乐趣,在同乐的过程中引导孩子正确适度地利用网络资源,并控制孩子的上网时间,而不是一味地禁止。

为加强管理,教体局下发了《加强农村寄宿制学校管理意见》,各学校建立健全学生就餐、就寝、学习、卫生、安全、课外活动等管理制度,落实值班、后勤、保卫等人员的岗位职责,举办文明寝室竞赛、整洁教室流动红旗评选等活动,培养了学生的自理能力。市教体局还举办了多期寄宿制中小学校长培训会,提高了后勤管理人员、厨师等服务人员的素质。

2006年,胡锦涛总书记在主持中共中央政治局第34次集体学习时强调:全面实施素质教育,核心是要解决好培养什么人、怎样培养人的重大问题,这应该成为教育工作的主题。这一讲话把素质教育提到了教育工作主题的高度。

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  近日,欧阳河先生赠我一本由他带领一批年轻学者合著的《职业教育基本问题研究》(教育科学出版社,2006年10月),这是他们承担国家社会科学基金“十五”规划(教育类)国家级课题“关于职业教育几个基本问题的研究”的报告。我一口气读了研究总报告,还翻阅了五个子课题研究报告和其他材料,顿时大为振奋,这是近几年内我读到的最有理论深度、且有现实意义的职业教育研究报告,这是一篇集大成且有创新之作,它凝聚了近20年来我国专家学者对职业教育基本原理探讨的成果。

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责任编辑:左汶骏

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