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时报2月5日讯(记者林江丽文胜)今天开始,山东工艺美术学院以及首批省外院校开始进行校考,拉开了2009年艺考院校校考大战。上午,在媒体记者和学校纪委人员的监督和参与下,山东工艺美术学院在考前一个半小时确定素描科目题目。

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根据郑州市《幼儿园设立管理规程》,幼儿园由所在县市区级教育行政部门审批和管理,幼儿必须达到至少3个班以上规模,按年龄分小、中、大班;园舍租用期必须3年以上,符合国家安全标准;城市幼儿园教舍生均使用面积不得低于2平方米,农村幼儿园应达1.5平方米以上;室内玩具城市必须达到生均3件,农村生均2件;图书,城市幼儿园应达生均3册以上,农村生均2册以上。管理规程对幼儿园园长、教师资格也作了明确规定。

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问题是,现在的老师似乎并不打算这样讲,他们要重点发掘鲁迅的生活情趣。鲁迅的一些散文,比如《从百草园到三味书屋》、《社戏》、《故乡》、《风筝》等等,固然是充满灵性的经典,但是如果把鲁迅的意义主要讲解成生活情趣,学生们就还真的不如去读林语堂和梁实秋了。(长平)

梁涛说:“考虑到安多、康巴和卫藏三大方言的差异,2002年起,我们结合国家基础教育课程改革,采用合编合译、求同存异的原则进行编译,教材得到了藏区广大师生的普遍好评。”

另一方面,被询及明年师资问题,陈克光表示,教育部至今还未公布今年师训毕业生,究竟会有多少名会派人彭亨州执教。

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打造“一校一品”的特色模式,让每个学生获得全面发展的机会。借助经验交流会的平台,吉林市在艺术教育工作上的成功探索与实践,被教育部引为典型向全国推介。

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  为什么“海归”会遭遇就业困难?在这场以“高等教育与职业培训”为主题的论坛上,来自国外高校、国内知名企业、业内人士和即将选择留学的学生代表就如何解决教育与就业的矛盾展开探讨。 

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  6月8日下午,“上海市名园长培养基地班”的研修活动在思南路幼儿园举行,幼教专家、特级园长郭宗莉带领十多位名园长后备人才共同围绕“园所的核心竞争力在哪里”展开研讨。这样的研修已成惯例,每周进行一次。来沪参加上海教育论坛的美国哈佛大学教育研究院教育学教授Hirokazu Yoshikawa十分羡慕地告诉记者:“像这样的研修机会和方式很难在第二个国家找到,上海学前教育已凭借鲜明特色跻身世界一流行列。”  走在科究和探索前沿  新任上海市教委主任沈晓明向记者介绍,上海是中国学前教育的发源地,从最早的公立幼稚舍到如今幼儿教育体系确立,上海的学前教育始终走在研究和探索前沿,并在城市进步和经济发展中起着举足轻重的作用。  记者感受到,上海学前教育最大的特点在于一方面海纳百川地吸收各国科学成果,并使之本土化;另一方面开拓创新各自的园所特色,使之成为不可替代的优势;同时,以学前教育的实验为抓手带动起卫生、保育、社区等领域的持续发展。  最能印证这一观点的是近年来上海着力推动的“以脑科学成果指导开展的0-3岁早教服务”。2001年,“0岁-3岁婴幼儿早期关心和发展”的研究被定为国家哲学社会科学“十五”重点课题。在实践过程中,扩大托幼园所面向社区指导家教的服务功能,协调卫生部门、妇联、社区,共同促进对家长和看护人员科学育儿指导的普及工作,成为教育辐射社会的典型例证。  激发教师群体智慧  沈晓明向记者透露了一组数据:上海已建立了包括园长、教师、营养员等在内的幼儿园保教人员专业持证上岗制度;专任教师队伍中,大专及以上学历占83,在任园长中大专及以上学历高达88。这样的学历层次和队伍结构在世界上都是领先的。  在学历达标的同时,上海学前教育课程改革对幼儿教师的专业素养提出了更高的要求,该市通过“分担—共享”的团队互动,结合学前教育课程改革的推进,反思教育实践中的问题,开展专题教研和科研课题研究,激发出教师的群体智慧。  这种“研训一体化”培训模式被广大教师认同。“十五”期间上海承担了5项国家级课题,90项市级课题,获课题成果奖达138项,这些成果涉及对幼儿的观察分析、幼儿园课程建设、营养保健等诸多方面。上海市教委又及时将成果转换为培训内容,不断提高教师学习与实践的能力。  科学规范全面管理  进入新世纪后,上海学前教育同样面临着多元体制、市场挑战的新问题,然而到目前为止,在全市1193所托幼园所中,社会力量办园占总数的42.75,公办、民办、国际幼儿园和合作办园的配置十分合理。所有这些成果都与政府科学、系统地统筹协调相关。  上海市政府明确提出了学前教育管理体制的改革目标:形成0-6岁学前教育整体、系统、科学的管理一体化格局,逐步实现依法管理,结构合理,投资高效,运行机制科学有序的目标。市、区县政府各职能部门进一步明确了管理职责,结合本地区社会经济发展、人口发展趋势和托幼资源情况,对0-6岁学前教育事业的发展予以整体规划与全面管理。  截至记者发稿时止,《上海市学前教育条例》作为国内第一份地方性幼教法规正进入制订与审报程序,它的出台将进一步使上海学前教育纳入法制化发展轨道。  《中国教育报》2006年6月9日第1版

作为首部多文种的、以全世界受众为读者对象的中国出版史著作,该出版项目可以说实现了强强联合。本书主编者--北京大学新闻与传播学院教授肖东发,从事中国出版历史与文化研究三十余年,创作了《中国图书》、《中国编辑出版史》等多部出版史研究著作。不久之前,由他担任常务副主编的国家社科重点课题——九卷本《中国出版通史》刚刚出齐。可以说,他对中国的出版历史极为熟稔。

据留学e网总裁郭查理介绍,今年通过该网咨询和申请留学的本科毕业生数量有较明显增长,而且学生从到大城市、去名校、热捧商科,转而选择更加实用的专业和学校。与此同时,一些欧美学校也适时将实习课程在本科教育中的比例加大到25,来吸引更加务实的国际学生。(朱玲)

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“家长们都在反省,老是跑来跑去,对孩子的教育不利。”乔朗的父亲也在反思,“我哪里也不去了。”他准备一直留在成都,直到乔朗读完初中。(文中所涉未成年人,均为化名)成都商报

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责任编辑:左文亮

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